Fiche d'exploitation

 

 

  Si pour la gestion des séances d’installation des ressources, nous préparons des fiches pédagogiques ( activités de lecture, activités de langue, activités orales, activités de production écrite), pour les séances de l’apprentissage et de l'évaluation de l’intégration, nous préparons des fiches d’exploitation. On devrait y retrouver les étapes suivantes :

 

 

Fiche d’exploitation

Niveau:  .................

Palier :   …………

Compétence :    (C1 ou C2 : la démarche varie selon la compétence visée. Consulter le guide d’intégration)

Etapes

Apprentissage de l’intégration

I- Compréhension :

- Lecture de la situation: titre, contexte, supports, consignes (de préférence individuellement)

- Reformulation des consignes (par les élèves avec leurs propres mots) 

 - Identification des tâches à accomplir (s'assurer que tous les élèves ont compris ce qu'on attend d'eux)

- Repérage, dans la situation, des informations pertinentes en vue de la réalisation des tâches attendues.

- Identification de quelques ressources mobilisables (sous forme d'un tableau)

- Rappel des critères à respecter.

(Laisser les élèves prendre en charge la compréhension des consignes puis engager des interactions et des échanges horizontaux: ils apprennent mieux avec leurs pairs qu'avec nous-mêmes.)

II- Production :

- Réflexion par petits groupes (quand cela est possible et surtout si les élèves ne sont pas encore autonomes.)

- Production individuelle du texte demandé.

- Soutien de proximité aux élèves en difficulté (aide méthodologique ou linguistique nécessaire) sans faire le travail à leur place.

 

Evaluation de l’intégration

III-Vérification:

- Grille de vérification:

(à concevoir en fonction du niveau des élèves, des indicateurs à prendre en compte...)

- Utilisation de la grille de vérification (notamment pour les critères minimaux déclinés en indicateurs) :

. Production pertinente

. Production est écrite dans une langue correcte

. Production cohérente

(La grille de vérification devrait aider les élèves à porter un regard sur leur production pour l’améliorer.)

 

 N.B.  Fiche proposée à titre indicatif et il appartient à chacun d'y apporter sa touche personnelle.