GENRE DE CONSIGNES A PRIVILEGIER EN LECTURE
- Quel genre d’aventure t’attends-tu à lire à partir de cette image ? de ce titre ?
- L’image (le titre) t’a-t-elle donné envie de lire ce texte ? Pourquoi ?
- Quelle impression te donne ce décor ?
- Les couleurs sont-elles bien choisies ?
- Relève les expressions qui te permettent de deviner l’âge du personnage.
- Cette façon de commencer le récit te donne-t-elle envie de lire la suite ? Pourquoi ?
- Raconte l’itinéraire emprunté par tel personnage. Fais un dessin et trace une flèche qui indique ce déplacement.
- Explique ce qui est amusant dans ce passage.
- Que penses-tu du comportement de ce personnage ?
- Donne trois raisons pour lesquelles tu aimes (ou tu n’aimes pas) ce personnage.
- Explique ce qui se passe dans le cadre en haut et à droite de la dernière vignette ? Pourquoi est-ce amusant ?
- A quel moment précis le dialogue prend-il un tour plus intéressant ? cite la phrase qui change le cours du dialogue.
- Relève les mots qui appartiennent au lexique de la guerre.
- Dessine ou peins une page qui pourrait correspondre à ce texte et justifie tes choix.
- Quels traits de caractère tel personnage manifeste-t-il dans le deuxième paragraphe ?
- Compte le nombre de lignes dans chaque paragraphe. Qu’en conclus-tu ?
- Observe la ponctuation des lignes 5 à 12. Que remarques-tu ?
- Comment imagines-tu tel lieu ? Cite les mots qui te le font penser.
- Trace une flèche du temps. Note au-dessus les expressions du texte qui expriment le déroulement des actions principales.
- Détermine les différentes étapes du récit et donne-leur un titre.
- Cherche dans un dictionnaire des renseignements sur…
- Marque sur une carte du bassin méditerranéen les villes citées dans le texte.
- Fais deux colonnes : relève…
- Explique sans dictionnaire et grâce aux contextes les mots suivants :
- Imagine que tu es tel personnage, tu prends la parole pour…
- Complète ce schéma, pour établir l’ordre dans lequel les actions se sont produites.
- Cherche des renseignements sur… Prépare un exposé sur ce sujet.
- Compare le début et la fin du texte et relève tous les changements intervenus pour tel personnage.
- Le texte dit : « … ». Explique ce que cela signifie pour toi.
- Complète la grille …
- A l’aide des éléments repérés dans le texte, remplis le tableau …
- Dessine la carte de tel pays et situe précisément la région où se déroule le début de ce récit.
Commentaires (2)
1. Ramo 24/08/2011
des questions pertinentes mais vu le niveau déplorable des apprenants loin s en faut d enseigner le français et d initier l élève a la lecture acte qui nécessite une éducation au-préalable a cette activité retroussons nos manches l heure est au bilan la réforme de l enseignement doit être une priorité politique...
2. anouar 22/02/2007
ce type de questions est très employé dans les nouvelles démarches mais le problème est de pousser nos élèves à aimer la lecture chose qu'ils n'apprécient pas catégoriquement sous prétexte que leur niveau en franais ne leur permet pas de lire une oeuvre entière !que faire ?